Groupes de besoin au collège : ce qui change à la rentrée 2026

Depuis la rentrée 2024, chaque collège avait l'obligation d'organiser les cours de français et de mathématiques en 6e et en 5e sous forme de groupes constitués selon le niveau des élèves, une mesure phare du « choc des savoirs ». À la rentrée 2026, cette obligation disparaît.

Un dispositif imposé depuis 2024, assoupli en 2026

Le principe initial était simple sur le papier : répartir les élèves d'une même classe en plusieurs groupes de français et de mathématiques, selon leur niveau, pour resserrer l'accompagnement de ceux qui en avaient le plus besoin. Dans les faits, l'application de cette obligation a été très inégale d'un établissement à l'autre. Et largement débattue, chez les enseignants comme chez les familles.

À compter de septembre 2026, les collèges ne sont plus tenus de constituer ces groupes de façon systématique. La logique change de nom autant que de nature : on parle désormais d'« accompagnement pédagogique renforcé » en français et en mathématiques, en 6e et en 5e.

Ce que prévoit la nouvelle organisation

Chaque établissement retrouve la main sur son organisation. Il peut choisir de maintenir des groupes de besoin à effectifs réduits, mais construits différemment : non plus par niveau global de l'élève, mais en fonction de besoins identifiés au fil de l'année par les professeurs, sur une notion précise plutôt que sur l'ensemble de la matière. Un collège peut aussi choisir de ne pas y recourir du tout et de conserver une organisation en classes entières.

Ce que cela change concrètement pour un collégien

L'organisation de la classe en français et en mathématiques dépendra désormais entièrement du choix fait par le collège. Et ce choix peut différer d'un établissement à l'autre, y compris entre deux collèges d'un même secteur. Le seul moyen de savoir précisément comment cela se traduit pour un enfant en particulier reste de se renseigner directement auprès de l'établissement, en particulier lors de la réunion de rentrée.

Ce qui ne change pas, en revanche, c'est qu'un suivi individuel régulier ne dépend d'aucune organisation de classe : il s'ajuste au rythme et aux besoins réels de l'enfant, quel que soit le choix fait par son collège cette année.

Cet article reflète l'état du dispositif au 17 août 2026. Les modalités précises pouvant encore être ajustées par décret avant la rentrée, vérifiez ce point auprès du site du ministère de l'Éducation nationale ou directement auprès de l'établissement scolaire concerné.